新教育實驗發(fā)起人朱永新教授說：“和美好相遇的過程，就是教育的過程。”新教育宛如一股清泉滋潤著泉山區(qū)師生的心田，他們如沐春風，時刻徜徉在快樂教育的理想里。

泉山區(qū)自2021年5月啟動新教育實驗工作以來，在“過一種幸福完整的教育生活”的理念引領下，立足實際，科學制定五年目標，到2023年形成一系列凸顯泉山特色的新教育實驗行動項目；到2025年初步形成新教育實驗的“泉山樣本”，進一步彰顯“優(yōu)教泉山”教育品牌。2021年8月，泉山區(qū)率先采用“學校委托管理”的方式，成立全國第三所、徐州第一家以新教育命名的徐州市新教育學校，該校成為新教育實驗優(yōu)質課程體系的重要載體。

培訓先行

(資料圖)

開創(chuàng)教育新格局

啟動新教育實驗工作以來，泉山區(qū)教育局高度重視，積極部署，成立泉山區(qū)新教育實驗項目領導小組和泉山區(qū)新教育實驗辦公室，編制《泉山區(qū)新教育實驗實施方案》，明確實驗目標和實驗內容，為實驗學校提供基本策略和行動指南。

區(qū)屬各學校成立本校新教育實驗領導小組和新教育實驗工作小組，開展實驗工作。泉山區(qū)教育局要求各校校長作為引導表率，親自領導、研究、組織、實施，帶頭學習新教育、思考新教育、研究新教育，不斷提高新教育實驗的理論水平和實踐能力。

為了推進新教育實驗，泉山區(qū)從改變校長開始，從改變校長培訓方式開始。泉山區(qū)聯(lián)合新教育研究院策劃了“新教育·新管理”共創(chuàng)式校長研習營專題研修活動，聘請全國最具影響力的新教育專家擔任導師，針對各實驗學校一把手校長開展浸潤式研修培訓。培訓從2021年9月開營到2023年3月結束，開展了14期，歷時一年半。學員主體、任務驅動、彼此成全、導師引領、共創(chuàng)共享的研習模式，切實提高了研習效度。從第一期開營儀式，到中期緊密培訓，再到最后的結營儀式，市教育局領導、專家多次蒞臨現(xiàn)場指導，各縣（市、區(qū)）教育同行也多次蒞臨現(xiàn)場觀摩，領導專家們給予高度關注和贊許。

結營儀式上，泉山區(qū)教育局黨委書記、局長喬文雯表示，新教育實驗行走在新時代，有著更深厚的時代內涵、更高遠的價值立意，希望一個又一個專注的教育人，跟隨新教育實驗這面中國素質教育的旗幟繼續(xù)前行，在市教育局的帶領下，實現(xiàn)泉山教育的整體變革，讓“優(yōu)教泉山”實現(xiàn)更新、更美的綻放。

據(jù)悉，泉山區(qū)“新教育·新管理”共創(chuàng)式研習營榮獲2023年全省中小學、幼兒園教師、校（園）長培養(yǎng)培訓優(yōu)秀創(chuàng)新案例獎。

凝練特色

賦能師生新成長

泉山區(qū)教育局結合實際，將“新教育十大行動”轉化為12個實驗項目，區(qū)屬各校在全面開展新教育實驗過程中，可采用“3+X”選項方式，即以“營造書香校園”“構筑素養(yǎng)課堂”“教師智能研修”3個必選項目為軸心，各有側重地推進其他行動，形成適合校情的具體項目。

日前，第二批江蘇省書香校園建設示范點公布，少華街小學榜上有名，而此前，湖濱中心小學入選了首批省級書香校園建設示范點。在新教育實驗的指引下，泉山區(qū)引導師生開啟并堅持“晨誦、午讀、暮省”的生活方式，結合課后服務，整合閱讀資源，開展豐富多彩的讀書活動，推動書香校園創(chuàng)建向縱深發(fā)展。

課堂是課程實施的主要渠道和師生成長的關鍵路徑。以新教育實驗理想課堂的“六維度”“三境界”為基點，泉山區(qū)以區(qū)域課程基地項目為抓手，以提升學生綜合素養(yǎng)為共同指向，努力構建以學生為中心、以活動為中心、以學習為中心的素養(yǎng)型課堂，促進課堂教學由“知識本位”向“素養(yǎng)本位”轉型，實現(xiàn)學科育人價值向綜合育人價值轉變。

從自主研發(fā)電子備課系統(tǒng)、智能巡課平臺到引進智能錄播系統(tǒng)，全方位推進教師信息化研修，泉山區(qū)實現(xiàn)了區(qū)域優(yōu)質教學資源的共建共享。2021年，泉山區(qū)順利入選全國智能研修平臺應用試點工作試驗區(qū)。當年12月底，中央電化教育館智能研修平臺應用試點工作交流推進會在泉山區(qū)召開，就是對該區(qū)智能研修初期成果的充分肯定。

去年年底，中央電化教育館公布了智能研修平臺應用領航試點工作區(qū)遴選結果，全國僅有3家入選，泉山區(qū)榜上有名。近年來，泉山區(qū)依托智能研修平臺，全面開展AI數(shù)據(jù)支撐下的智能精準教研，積累了豐富的實踐經驗，不斷提升區(qū)域教師的數(shù)據(jù)素養(yǎng)和平臺應用能力，實現(xiàn)規(guī)?；處熃逃c個性化人才培養(yǎng)的有機結合。通過大數(shù)據(jù)支撐下的精準化教學和個性化學習，提高了課堂教學主陣地效能，提升了作業(yè)管理和教育服務品質，切實減輕了學生過重課業(yè)負擔，呵護學生健康快樂成長。數(shù)據(jù)驅動、以學定教、因材施教……教育數(shù)字化正在推動泉山區(qū)在教、學、管、評、考各個環(huán)節(jié)的改革走向深入，為區(qū)域教育高質量發(fā)展插上了騰飛的翅膀。

百花齊放

同心筑夢新教育

少華街小學的《“漢風雅韻”博物館新美育課程》，新教育學校的《用閱讀點亮孩子的童年——新教育兒童課程項目》，求是小學的《藥香襲人，幸福成長——求是小學“本草”卓越課程的構建》……今年，第一批徐州市新教育實驗行動項目領銜校名單公布，多所泉山區(qū)區(qū)屬學校榜上有名。

據(jù)泉山區(qū)教師發(fā)展中心、新教育辦公室主任蔣潔介紹，泉山區(qū)申報的少華、星光、求是、光榮、新教育、礦山路、少華三小等學校的項目，全部順利通過，位居全市各區(qū)縣之首。這得益于區(qū)屬各校堅持科研先導的原則，根據(jù)新教育實驗的行動項目深入開展專題研究，突破實驗過程中的重點難點，使新教育實驗成為“五育并舉”的有效載體、深化區(qū)域教學變革的有力抓手和撬動減負提質的重要支點。

5月8日上午，星光教育集團新教育實驗嘉年華成果展示活動現(xiàn)場會精彩開展。在參觀的過程中，與會嘉賓欣喜地看到了星光教育集團各校區(qū)對本校的特色課程保持的一顆熱愛之心，各校區(qū)、各工作團隊真抓實干，研發(fā)“真課程”，讓教室里的每一個生命在課程的引領下，綻放最絢麗的色彩。

兩年來，泉山區(qū)在新教育實驗上扎實推進，呈現(xiàn)了教師行走方式、學生生存狀態(tài)、學校發(fā)展模式和區(qū)域教育生態(tài)的真實改變，全區(qū)各校全員參與新教育實驗，并且在全市率先開展新教育實驗嘉年華展示“校校行”活動，成效顯著，碩果累累。市教育局四級調研員王學倫多次參加泉山的展示活動，并給予“場場精彩、次次震撼”的高度評價。

未來，泉山將打造以新教育實驗理念為先導、以泉山教育特色為內涵的優(yōu)秀新教育實驗項目，著力提升學生的幸福教育體驗、教師的職業(yè)幸福感、人民群眾對泉山教育的滿意度，實現(xiàn)泉山教育高質量發(fā)展。